Persepsi Guru tentang Pelaksanaan Fungsi Kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Kejuruan Se Kecamatan Padang Timur

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkap persepsi guru tentang pelaksanaan fungsi kepemimpinan Kepala Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Se Kecamatan Padang Timur, yang meliputi: 1) fungsi instruktif, 2) fungsi konsultatif, 3) fungsi partisipatif, 4) fungsi delegasi dan 5) fungsi pengendalian. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru SMK Se Kecamatan Padang Timur sebanyak 305 orang dengan jumlah 8 sekolah, sedangkan pengambilan sampel menggunakan teknik Stratified Proposional Random Sampling sehingga hasil sampel sebanyak 72 orang guru diambil dengan rumus Slovin. Alat pengumpulan data adalah kuesioner dengan model Skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Kuesioner diujikan kepada 20 responden di luar sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) fungsi kepemimpinan Kepala Sekolah SMK Se Kecamatan Padang Timur dalam melaksanakan fungsi instruktif dengan skor rata-rata 3,68 berada pada kategori baik, 2) fungsi kepemimpinan Kepala Sekolah SMK Se Kecamatan Padang Timur dalam melaksanakan fungsi konsultatif dengan skor rata-rata 3,45 berada pada kategori cukup baik, 3) fungsi kepemimpinan Kepala Sekolah SMK Se Kecamatan Padang Timur dalam melaksanakan fungsi partisipatif dengan skor rata-rata 3,50 berada pada kategori baik, 4) fungsi kepemimpinan Kepala Sekolah SMK Se Kecamatan Padang Timur dalam melaksanakan fungsi delegasi dengan skor rata-rata 3,56 berada pada kategori baik, 5) fungsi kepemimpinan Kepala Sekolah SMK Se Kecamatan Padang Timur dalam melaksanakan fungsi pengendalian dengan skor rata-rata 3,47 berada pada kategori cukup baik. Secara keseluruhan persepsi guru tentang fungsi kepemimpinan Kepala Sekolah SMK Se Kecamatan Padang Timur termasuk kedalam kategori baik dengan skor rata-rata 3,53. ini berarti bahwa fungsi kepemimpinan kepala sekolah SMK Se Kecamatan Padang Timur dalam melaksanakan fungsi instruktif, fungsi konsultatif, fungsi partisipatif, fungsi delegatif dan fungsi pengendalian dikatakan sudah dilakukan dengan baik dan diharapkan kepala sekolah untuk lebih mempertahankan dan meningkatkan fungsi kepemimpinannya di masa yang akan datang