Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Video Animasi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik di Kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping

Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu tujuan yang harus dicapai peserta didik dalam pembelajaran matematika. Namun kenyataannya kemampuan pemecahan masalah matematis yang dimiliki oleh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping masih rendah, terlihat dari hasil tes awal peserta didik yang belum mampu menyelesaikan permasalahan secara tepat sesuai dengan langkah-langkah kemampuan pemecahan masalah matematis. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Video Animasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Video Animasi lebih baik daripada peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran konvensional. Jenis Penelitian yang digunakan yaitu quasy experiment dengan rancangan penelitian nonequivalent posttest-only control group design. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping, dengan kelas VIII.9 dan VIII.11 sebagai kelas sampel. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk soal uraian. Berdasarkan analisis data menggunakan uji-t, diperoleh P- value = 0,001. Sebab P-value kurang dari α = 0,05 maka �0 ditolak. Sehingga dapat disimpulkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Video Animasi lebih baik daripada peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 1 Lubuk Sikaping.