Pengaruh Disposisi Matematis terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Kelas IX SMP Pembangunan Laboratorium UNP

Kemampuan penalaran matematis adalah salah satu tujuan yang harus dicapai peserta didik dalam pembelajaran matematika. Namun kenyataannya kemampuan penalaran matematis yang dimiliki oleh peserta didik kelas IX SMP Pembangunan Laboratorium UNP masih rendah, terlihat dari hasil tes awal peserta didik yang belum mampu menyelesaikan permasalahan secara tepat sesuai dengan indikator-indikator kemampuan penalaran matematis. Kemudian, dari hasil observasi dan angket diketahui bahwa peserta didik memiliki disposisi matematis yang rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh disposisi matematis terhadap kemampuan penalaran matematis peserta didik kelas IX SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian Ex-post Facto. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan penalaran matematis yang berbentuk soal uraian, kuesioner disposisi matematis, dan pedoman wawancara. Berdasarkan analisis data menggunakan regresi linear sederhana, ditunjukkan bahwa disposisi matematis berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis. Diperoleh model regresi � ̂ = 10,556 + 0,849�. Kemudian, nilai �2 sebesar 0,473 menunjukkan bahwa kontribusi yang diberikan disposisi terhadap kemampuan penalaran matematis sebesar 47,3%. Dengan demikian, untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis, disposisi matematis peserta didik kelas IX SMP Pembangunan Laboratorium UNP perlu diperkuat