Sistem Pembelajaran Seni Tari Menggunakan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 33 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sistem pembelajaran seni tari menggunakan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 33 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Instrument penelitian ini adalah peneliti sendiri dan dibantu dengan alat tulis dan kamera. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Langkah-langkah menganalisis data adalah mengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pembelajaran seni tari di kelas IX 7 dengan Kurikulum Merdeka belum sepenuhnya mencerminkan standar yang diharapkan. Meskipun dalam perencanaan pembelajaran sudah berpedoman secara utuh pada modul ajar yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka, implementasinya di kelas masih menghadapi kendala. Capaian pembelajaran peserta didik telah dirancang secara efektif, namun belum terlaksana secara optimal dalam praktiknya. Hal ini menyebabkan tujuan pembelajaran belum tercapai secara maksimal, sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang optimal. Kendala utama dalam pelaksanaan pembelajaran adalah kurangnya pendekatan yang fleksibel, eksploratif, dan berbasis proyek sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka. Pembelajaran masih cenderung terpusat pada guru, sehingga siswa belum sepenuhnya mendapatkan kebebasan dalam mengeksplorasi materi sesuai minat dan bakat mereka. Selain itu, pemanfaatan metode Project-Based Learning dan Cooperative Learning belum diterapkan secara maksimal, yang seharusnya dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran.