Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe The Power of Two terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 18 Padang

Pemahaman konsep matematika merupakan salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini sesuai dengan salah satu tujuan pembelajaran matematika. Observasi di lapangan menunjukkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMPN 18 Padang masih rendah. Siswa lebih senang bertanya kepada teman dibandingkan guru. Model pembelajaran aktif tipe The Power of Two (kekuatan dua orang) dapat dijadikan solusi untuk permasalahan tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (quasi exsperimental research) dengan rancangan Static Group Design. Sampel pada penelitian adalah siswa kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan VIII.5 sebagai kelas kontrol. Instrumen pada penelitian ini yaitu lembaran tes akhir pemahaman konsep dan analisis data menggunakan Uji t. Berdasarkan hasil analisis data tes pemahaman konsep matematika, yaitu diperoleh nilai P-value adalah 0,002. Ini berarti P-value < taraf nyata (α) yang ditetapkan yaitu Dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran aktif tipe The Power of Two lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMPN 18 Padang. Jadi model pembelajaran aktif tipe The Power of Two berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMPN 18 Padang