Persepsi Guru terhadap Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kelas Rendah di SD Negeri Komplek Tanmalaka Kota Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu. Berdasarkan observasi yang dilakukan di SD Negeri Komplek Tanmalaka, guruguru masih mengalami kesulitan dalam mengaitkan tema yang dipelajari dengan tema yang telah ada, misalnya tema lingkungan dikaitkan denganpembentukan karakter siswa atau mengaitkan tema lingkungan ke dalam matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pemahaman guru tentang pembelajaran tematik terpadu (2) proses pembelajaran tematik terpadu (3) kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran tematik terpadu. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang bersifat deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru kelas rendah SD Negeri Tanmalaka Kota Padang. Teknik pengambilan sampel yang dipakai adalah Total Sampling dimana seluruh populasi dijadikan sampel. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah angket sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik persentase. Adapun keterbatasan angket (1)Sulit untuk mendapatkan jaminan bahwa responden akan memberikan jawaban yang tepat (2) Terbatas hanya pada responden yang bisa membaca dan menulis (3) Karena tidak berhadapan langsung dengan responden, apabila ada pernyataan yang kurang jelas, respon den tidak dapat mendapatkan keterangan lebih lanjut (4) Bersifat kaku, karena pernyataan-pernyataan dalam angket telah ditentukan, sehingga tidak dapat diubah sesuai dengan keadaan sekitar (5) Sulit mendapatkan jaminan bahwa semua responden akan mengembalikan angket yang diberi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya guru sudah memahami tentang pemahaman guru dalam pembelajaran tematik terpadu dan proses pembelajaran tematik terpadu, hanya sebagian kecil yang belum memahami tentang pembelajaran tematik terpadu.Dan pada kendala dalam pembelajaran tematik terpadu guru tidak mengalami kendala dalam pembelajaran tematik terpadu.