Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Modul pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Kelas XI TITL di SMKN 1 Sumatera Barat

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa yang belum mencapai KKM pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik di SMKN 1 Sumbar. Salah satu faktor yang mempengaruhi rendahnya hasil belajar siswa adalah kurangnya bahan belajar yang digunakan siswa. Pembelajaran masih
berpusat pada guru dan tidak terjadi belajar secara mandiri, maka diperlukan pengembangan modul pembelajaran yang dirancang agar dapat membantu siswa untuk memahami materi secara mandiri dan mampu mengevaluasi diri, sehingga dapat mengoptimalkan hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan sebuah modul pembelajaran yang valid, praktis dan efektif pada mata pelajaran Instalasi Penerangan Listrik (IPL). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan metode penelitian Research And Development. Langkah-langkah pengembangan modul dengan menggunakan model 4D, dapat dirinci sebagai berikut: (1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan), (3) tahap develop (pengembangan), (4) tahap dessiminate (penyebaran). Adapun uji validitas modul
menggunakan angket validasi yang divalidasi oleh 3 orang validator. Uji coba praktikalitas diberikan kepada guru mata pelajaran instalasi dan 17 orang siswa kelas XI TITL. Efektivitas media dilihat dari penguasan materi yang dilakukan siswa menggunakan tes objektif berupa posttest.
Hasil validasi oleh validator memperoleh tingkat validasi dengan rata-rata persentase 91%, dengan kategori valid. Hasil kepraktisan oleh guru mata pelajaran memperoleh persentase 92%, dengan kategori sangat praktis dan hasil kepraktisan siswa dengan rata-rata persentase 89%, dengan kategori praktis. Hasil efektivitas modul instalasi diperoleh dengan ketuntasan klasikal 88,2%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif.