Students’ Ability in Understanding Dangling Modifiers at Universitas Negeri Padang

Dangling modifiers merupakan sebuah kesalahan pada struktur kalimat yang dapat mengakibatkan kesalahpahaman maksud kalimat karena tidak adanya kecocokan antara ide penulis dan pembaca. Penelitian ini merupakan penelitian tentang kemampuan siswa dalam memahami dangling modifiers yang di analisa melalui tes grammar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dalam memahami dangling modifiers dan mengetahui jenis dangling modifiers yang paling banyak dijawab salah oleh siswa. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris UNP angkatan 2017 sebanyak 35 siswa. Sampel diambil dengan menggunakan metode stratified cluster sampling. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui tes grammar dan ditemukan bahwa kemampuan siswa tahun ketiga dalam memahami dangling modifiers adalah buruk (poor) karena nilai rata-rata siswa adalah 49. Untuk mengetahui tipe dari dangling modifiers yang paling banyak dijawab salah, setiap kesalahan jawaban pada tiap tipe dangling modifiers dijumlahkan dan di persentasekan sehingga ditemukan 55% kesalahan pada tipe dangling elliptical clause. Dapat disimpulkan bahwa siswa perlu lebih mengetahui atau menyadari kalimat yang memiliki makna yang logis dan tidak logis.