Pengaruh Penerapan Metode Role Playing terhadap Keterampilan Speaking Siswa pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas VII SMP Negeri 23 Padang

Permasalahan pada penelitian ini di SMP Negeri 23 Padang, terlihat bahwa keterampilan speaking di sekolah tersebut kurang diperhatikan. Penekanan pembelajaran bahasa pada umumnya masih terletak pada keterampilan menyimak, membaca, dan menulis. Keterampilan speaking lebih dikesampingkan karena dengan alasan keterampilan speaking tidak masuk dalam ujian naik kelas sehingga tidak jarang masih terdapat siswa yang tidak bisa menyampaikan pesan/informasi dalam bahasa lisan secara baik. Siswa juga kurang mampu mengekspresikan diri lewat kegiatan berbicara atau dengan kata lain keterampilan speaking siswa masih rendah Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berbentuk quasy experiment, Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 23 Padang Tahun Pelajaran 2015/2016. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel yaitu purposive sampling, sehingga yang menjadi sampel adalah siswa kelas VII.2 (kelas eksperimen) dan siswa kelas VII.1 (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan ujian tes lisan keterampilan speaking dengan lembaran observasi terdiri dari empat aspek yang dinilai yaitu pelafalan (pronountiation), tata bahasa (grammar), kosa kata (vocabulary), kelancaran (fluency) kepada masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Setelah diperoleh data dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas terhadap data hasil hasil keterampilan speaking, kemudian dilanjutkan uji t-tes. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata siswa yang menggunakan Metode Role Playing yaitu 81,80 lebih tinggi dari yang menerapkan pembelajaran konvensional yaitu 73,61. Sedangkan dari perhitungan t-tes diperoleh t hitung adalah 0,145 dan t tabel 0,147 pada taraf signifikan α 0,05, maka thitung > ttabel. Hal ini menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil keterampilan speaking kelas yang menggunakan Metode Role Playing dengan hasil keterampilan speaking kelas yang menggunakan pembelajaran konvensional. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Metode Role Playing berpengaruh secara signifikan terhadap hasil keterampilan speaking siswa kelas VII pada pembelajaran Bahasa Inggris SMP Negeri 23 Padang.