Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Kewarganegaraan Bersertifikat Profesional di SMP N 12 Padang.

Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya guru yang telah sertifikasi.
Terlaksananya sertifikasi guru, diharapkan akan berdampak pada meningkatnya
mutu pembelajaran dan mutu pendidikan. Salah satu yang perlu ditingkatkan
adalah kompetensi pedagogik, namun berdasarkan hasil observasi awal di SMP N
12 Padang kompetensi pedagogik tersebut belum terlaksana dengan efektif.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kompetensi
pedagogik guru PKn bersertifikat profesional, faktor-faktor yang
mempengaruhinya serta upaya-upaya yang dilakukan guru PKn bersertifikat
profesioanal di SMP N 12 Padang untuk meningkatkan kompetensi pedagogiknya.
Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode
deskriptif. Penetapan informan penelitian dilakukan dengan karakteristik
penelitian kualitatif yaitu purposive sampling. Informan penelitian ini adalah guru
PKn bersertifikat profesional dan Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMP
N 12 Padang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan studi
dokumentasi. Teknik menguji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi dan
member check. Setelah data penelitian diperoleh, data dianalisis melalui teknik
analisis interaktif.
Hasil penelitian mengungkapkan implementasi kompetensi pedagogik
guru PKn bersertifikat profesional di SMP N 12 Padangbelum terlaksana dengan
efektif. Faktor-faktoryang mempengaruhinya adalah kurangnya pemahaman guru
tentang karakteristik peserta didik dan kurangnya pemahaman guru tentang
potensi peserta didik. Upaya-upayayang dilakukan untuk meningkatkan
kompetensi pedagogik tersebut adalah mengikuti program penataran,
pengembangan secara mandiri dan mengikuti kegiatan ilmiah.