Using Imagery Strategy in Teaching Writing a Descriptive Text to Junior High School Students

Menulis adalah salah satu keterampilan dalam pelajaran bahasa Inggris yang
harus dikuasai oleh siswa dalam belajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing.
Namun, siswa di sekolah sering menghadapi kesulitan dalam menulis teks bahasa
Inggris khusunya teks deskriptif. Ada beberapa faktor yang membuat menulis
sulit bagi siswa seperti kurangnya kosa kata, kurangnya motivasi untuk belajar,
dan kesulitan dalam menemukan ide-ide. Dalam pengajaran menulis, guru juga
mengalami kesulitan dalam menemukan strategi yang tepat. Makalah ini
membahas bagaimana pengajaran menulis teks deskriptif dengan menggunakan
strategi imagery atau menuliskan buah pikiran dalam benak. Imagery ini dapat
digunakan sebagai strategi dalam mengajarkan menulis teks deskriptif untuk
siswa sekolah menengah pertama (SMP). Guru memberikan sebuah gambar dan
beberapa pertanyaan untuk menuntun siswa menciptakan buah pikiran atau ideide dalam benak sehingga siswa akan mudah dalam menulis teks deskriptif karena
mereka sudah punya ide-ide dalam pikiran mereka. Pelaksanaan pembelajaran
menggunakan strategi imagery dalam menulis teks deskriptif harus melalui dua
tahapan utama. Pertama adalah tahap persiapan. Dalam tahap ini, guru
mempersiapkan gambar dan pertanyaan-pertanyaan petunjuk untuk menuntun
siswa dalam menulis teks deskriptif. Tahap kedua adalah prosedur mengajar.
Tahap ini terdiri dari tiga proses yaitu; pre-teaching (proses sebelum mulai
mengajar), whilst-teaching (proses mengajar) dan post-teaching (penutupan).
Dalam pre-teaching, guru melakukan kegiatan warming up yang dapat
mengaktifkan latar belakang pengetahuan siswa tentang teks deskriptif. Whilstteaching dibagi menjadi tiga bagian: (1) eksplorasi; (2) elaborasi dan; (3)
konfirmasi. Guru akan menggunakan strategi imagery pada bagian eksplorasi.
Manfaat utama dari penggunaan imagery dalam mengajar menulis teks deskriptif
adalah menuntun siswa untuk memunculkan ide-ide dalam pikiran mereka serta
untuk meningkatkan minat siswa dalam menulis. Oleh karena itu, imagery adalah
strategi yang tepat dalam mengajar menulis teks deskriptif.