Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kartu Arisan terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VII SMPN 1 IV Koto Agam

Berdasarkan pengalaman observasi, penulis menemukan bahwa
pembelajaran Matematika belum berjalan optimal, proses pembelajaran masih
terpusat pada guru, media yang digunakan dalam pembelajaran belum variatif,
dan proses pembelajaran yang monoton. Hal ini tentunya menyebabkan siswa
kurang termotivasi, dan tidak terlibat aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian
ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran kartu arisan
terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Matematika di SMP N
1 IV Koto Agam.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasy Experiment
Research) dengan populasi siswa kelas VII dengan jumlah 151 siswa. Untuk
sampel adalah kelas VII2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII3 sebagai kelas
kontrol yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen
yang digunakan berupa tes hasil belajar yang dilakukan diakhir penelitian. Teknik
analisis data uji t dengan kriteria thitung > ttabel, maka hipotesis diterima dan
sebaliknya.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, kelas VII2 memperoleh nilai ratarata 76,13 sedangkan untuk kelas VII3 memperoleh nilai rata-rata 68,53. Dari
analisis data, didapatkan thitung adalah 3,015 dan ttabel adalah 2,000. Ini berarti
hipotesis diterima karena thitung lebih besar dari ttabel. Jadi, dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif kartu arisan
terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran Matematika di SMPN 1
IV Koto Agam.