Using V-A-K (Visual, Auditory and Kinesthetic) Learning Styles In Teaching Writing to Junior High School Students

Dalam pengajaran kemampuan writing di sekolah guru masih menemui
hambatan. Hambatan yang sangat klasik yaitu kurangnya kemampuan siswa dalam
menulis. Hal ini terjadi karena siswa kurang maksimal dalam mengembangkan ide
dan terkadang siswa sulit membahasakan apa yang ada di pikirannya dengan tepat.
Hambatan lainnya yaitu kesulitan guru dalam mengajarkan jenis-jenis teks seperti
teks deskriptif. Penggunaan media dan teknik yang kurang cocok menjadikan siswa
kurang terampil menceritakan sesuatu dalam bentuk tertulis.
Pengajaran menulis teks deskriptif melalui pemanfaatan gaya belajar siswa
dapat diterapkan dengan memperhatikan media dan teknik yang tepat. Teknik yang
disajikan pada makalah ini merupakan penggabungan teknik yang telah ada
sebelumnya. Guru dapat memanfaatkan gaya belajar siswa yaitu visual, auditory, dan
kinesthetic dan menerapkan teknik yang sesuai dengan gaya belajar tersebut masingmasing di dalam pre-teaching, whilst-teaching dan post-teaching. Dengan memilih
media dan teknik yang tepat akan membuat pengajaran menulis menjadi
menyenangkan bagi siswa. Guru juga bisa mengarahkan siswa untuk terampil
menulis sesuai dengan gaya belajar siswa. Siswa juga tidak akan merasa terpaksa
dalam menulis karena guru menggunakan media dan teknik yang tepat dalam
pengajaran. Penulis mengelompokkan sejumlah kegiatan yang berbeda dalam preteaching yang menekankan pada gaya belajar visual, whilst-teaching terhadap gaya
belajar auditory dan kinestetik.