Persepsi Guru terhadap Pelaksanaan Pelatihan Peningkatan Pemahaman Guru tentang Pendidikan Berkarakter di SMKN 2 Bukittinggi Tahun 2011

Penelitian ini berawal dari informasi yang penulis terima dari pihak Dinas Pendidikan Kota Bukittinggi bahwa di SMK N 2 Bukittinggi telah dilaksanakan pelatihan peningkatan pemahaman guru tentang pendidikan berkarakter, dimana setelah penulis melakukan wawancara, beberapa peserta pelatihan mengungkapkan bahwa pelatihan belum berjalan optimal. Untuk itu penulis melakukan penelitian dengan tujuan mendapatkan informasi mengenai persepsi guru terhadap materi, instruktur, metode, sarana/prasarana dan waktu pelaksanaan pelatihan peningkatan pemahaman guru tentang pendidikan berkarakter di SMK N 2 Bukittinggi tahun 2011. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, karena penelitian ini bermaksud untuk mendapatkan gambaran apa adanya tanpa memberikan perlakuan khusus. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh guru di SMK N 2 Bukittinggi yaitu sebanyak 103 orang. Untuk mengampil sampel digunakan teknik random sampling sehingga sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 50 orang peserta pelatihan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket tertutup dengan alat pengumpul data berupa daftar pertanyaan yang selanjutnya diolah dengan teknik persentasi dan dijabarkan secara deskriptif. Hasil penelitian menggambarkan bahwa persepsi guru terhadap pelaksanaan pelatihan peningkatan pemahaman guru tentang pendidikan berkarakter di SMK N 2 Bukittinggi tahun 2011 termasuk dalam kategori baik, namun masih terdapat beberapa indikator yang perlu diperbaiki. Diketahui sebanyak 73,55% guru memiliki persepsi bahwa materi yang disajikan dalam pelatihan baik, namun masih cukup baik dari segi sifat materi. Sebanyak 72,5% guru memiliki persepsi bahwa instruktur pelatihan masuk dalam kategori baik. Sebanyak 69% memiliki persepsi bahwa metode pelatihan juga masuk dalam kategori baik. Sebanyak 67,5% guru memiliki persepsi bahwa sarana/prasarana pelatihan masuk dalam kategori baik. Sebanyak 64,75% guru memiliki persepsi bahwa waktu pelaksanaan pelatihan masuk dalam kategori baik.