Efektivitas Penggunaan Strategi Pembelajaran Generik pada Mata Pelajaran TI & K di Kelas XI SMA N 1 Pancung Soal Kabupaten Pesisir Selatan

Mata Pelajaran TI & K merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dipelajari siswa, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menggunakan teknologi untuk dimanfaatkan dalam mengikuti proses belajar mengajar di sekolah, sehingga selepas dari jenjang pendidikan yang ditempuhnya ada nilai tambah yang dimiliki. Namun masalah yang ditemui di Kelas XI SMA N 1 Pancung Soal Kabupaten Pesisir Selatan adalah kualitas kemampuan siswa masih belum memuaskan. Hal ini dapat terlihat dari sikap aktif, kreatif dan inovatif dalam menghadapi pelajaran TI & K. Untuk mengatasi masalah tersebut, dilaksanakanlah suatu penelitian yang bertujuan untuk melihat peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan Strategi Pembelajaran Generik dibandingkan dengan pembelajaran yang bersifat konvensional Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy exsperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA N 1 Pancung Soal yang berjumlah 213 orang yang terdiri dari 6 kelas. Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling, yaitu kelas XI IPS1 sebagai kelas eksperimen dan XI IPS2 sebagai kelas kontrol masing-masing berjumlah 34 orang siswa. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa sebanyak 40 soal objektif. Jenis data dalam penelitian ini adalah data hasil belajar siswa yang diperoleh dari hasil tes akhir setelah penelitian dan sumber data adalah nilai siswa, kemudian data diolah dengan uji-t (t-test). Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen (78,21) lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata kelompok kontrol (66,32). Sedangkan dari uji t-tes diperoleh t hitung (3,26) lebih besar dari t tabel (2,00) pada taraf signifikan  0,05 yang menandakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar antara kelompok eksperimen yang belajar dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Generik dibandingkan dengan kelompok kontrol yang belajar dengan pembelajaran konvensional pada kelas XI SMA N 1 Pancung Soal Kabupaten Pesisir Selatan. Dengan demikian dapat diketahui bahwa dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Generik dapat meningkatkan hasil belajar siswa