Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Metode Giving Question and Getting Answer (GQGA) dengan Metode Konvensional pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas VII di SMPN 3 Pariaman

Penelitian ini dilatar belakangi dengan melihat metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran PKn masih menggunakan metode ceramah yang menyebabkan siswa kurang aktif dan nilai hasil belajar siswa rendah. Dari latar belakang tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar PKn melalui metode Giving Question and Getting Answer (GQGA) dengan metode konvensional di SMPN 3 Pariaman tahun ajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Control Group pretest-posttest Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMPN 3 Pariaman tahun ajaran 2011/2012. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Purposive Sampling, yang menjadi sampel penelitian ini adalah kelas VII.6 sebagai kelas kontrol dan kelas VII.7 sebagai kelas eksperimen. Data yang di ambil adalah data primer yaitu hasil post-test kelas sampel, selanjutnya dilakukan analisis data dengan uji-t. Setelah dilakukan analisis data dan uji hipotesis terbukti bahwa pada taraf nyata (α) = 0,05 didapatkan thitung = 2,57 dan harga ttabel = 2,021, berarti thitung > ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang siginifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan metode Giving Question and Getting Answer (GQGA) dengan metode Konvensional (metode ceramah) pada Kelas VII SMP Negeri 3 Pariaman Tahun Pelajaran 2011/ 2012. Dengan kata lain, hasil belajar PKn siswa lebih tinggi dengan menggunakan metode Giving Question and Getting Answer (GQGA) dari pada menggunakan metode Konvensional (metode ceramah).