Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperatif Learning Tipe Group Investigation (GI) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VII SMP Negeri 1 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan.

Penelitian ini berawal dari fenomena di sekolah, yaitu kurang tepatnya cara penyampaian materi pelajaran oleh guru, sehingga siswa kurang bersemagat dalam belajar. Hal ini mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Berdasarkan gejala tersebut maka masalah dalam penelitian ini adalah, apakah terdapat Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi dengan materi saling ketergantungan dalam ekosistem Kelas VII SMP Negeri 1 Lengayang Kabupaten Pesisir Selatan. Penelitian ini berbentuk kuantitatif dengan pendekatan quasy eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII yang terdiri dari 7 kelas. Teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling, yaitu kelas VII5 dan VII4 masing-masing berjumlah 36 orang siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes tertulis, alat pengumpulan data adalah lembaran tes dan lembaran jawaban siswa. Data diolah dengan uji perbedaan (t-Test). Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelompok eksperimen adalah 74,17 dan rata-rata kelompok kontrol adalah 62,92. Sedangkan dari uji t diperoleh t hitung adalah 4,25, dan t tabel adalah 2,00. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri I Lengayang pada taraf kepercayaan 95%. Pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) dalam pembelajaran Biologi pada materi saling ketergantungan dalam ekosistem dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.