Pengembangan LKS Bilingual dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS) yang Dilengkapi dengan Peta Konsep pada Materi Jaringan Tumbuhan untuk Siswa Kelas XI R-SMABI

Media pembelajaran biologi kurang dipahami oleh siswa karena materi yang
kurang lengkap dan kalimat yang kurang jelas sehingga siswa hanya
mengandalkan catatan yang dijelaskan oleh guru serta belum adanya LKS. Selain
itu, materi yang diangggap sulit oleh siswa adalah materi tentang jaringan
tumbuhan. Materi jaringan tumbuhan erat kaitannya dengan kehidupan dan
lingkungan sekitar siswa, namun dalam pembelajaran jarang mengaitkan materi
dengan lingkungan sekitar. Oleh karena itu diperlukan pengembangan LKS
bilingual dengan pendekatan Jelajah Alam Sekitar (JAS). Pada LKS ini akan
mengajak siswa untuk mengaitkan materi dengan lingkungannya. LKS ini
dilengkapi peta konsep agar siswa mampu memahami konsep yang terdapat pada
materi tersebut. Berdasarkan hal itu, dilakukan penelitian bertujuan untuk
menghasilkan LKS bilingual dengan pendekatan JAS yang dilengkapi dengan
peta konsep pada materi jaringan tumbuhan untuk siswa kelas XI-RSMABI, serta
mengetahui kriteria validitas dan praktikalitasnya.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang
menggunakan tahap dari model 4-D, yang terdiri dari tahap define,
(pendefinisian), design (perancangan),dan develop (pengembangan), disseminate
(penyebaran) secara terbatas. Subjek uji coba LKS adalah 3 orang dosen, 3 orang
guru dan 27 orang siswa SMAN 1 Padang kelas XI. Data penelitian adalah data
primer yang terdiri dari validitas, dan praktikalitas guru/siswa. Data dianalisis
dengan analisis deskriptif persentase.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dihasilkan produk berupa LKS.
LKS yang dihasilkan dikategorikan valid oleh valitador dari tiga aspek penilaian
yaitu aspek didaktik, konstruksi, dan teknis dengan nilai rata-rata 85,87%. LKS
yang dihasilkan juga dikategorikan praktis oleh guru dengan nilai rata-rata
82,63% dan dikategori sangat praktis oleh siswa dengan nilai rata-rata 89,87%
dari segi kemudahan penggunaan, efisiensi waktu pembelajaran dan manfaat.