Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Berbantuan Media Kartu Berpasangan terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD Pembangunan Laboratorium UNP

Penelitian ini didasari dari hasil belajar IPA pada SD Pembangunan Laboratorium UNP yang masih rendah . Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share berbantuan media kartu berpasangan terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA tema 6 panas dan perpindahannya siswa kelas V SD Pembangunan Laboratorium UNP. Penelitian ini menggunkan penelitian kuantitatif quasy eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Pembangunan Laboratorium UNP tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 40 orang siswa. Sampel penelitian terdiri dari 20 orang siswa kelas eksprimen dan 20 orang siswa kelas kontrol. Di kelas eksprimen menggunkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share berbantuan media kartu berpasangan, sedangkan kelas kontrol menggunkan model pembelajaran berpusat pada guru. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata kelas eksprimen dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share berbantuan media kartu berpasangan 86,45 lebih tinggi dari pada nilai rata-rata kelas kontrol 77,45. Berdasarkan perhitungan uji t diperoleh hasil thitung 5,844 sedangkan ttabel pada taraf α 0,5 adalah 2,000 jika dibandingkan, maka thitung lebih besar dari ttabel yaitu 5,844> 2,000. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share berbantuan kartu berpasangan berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA tema 6 panas dan perpindahannya siswa kelas V SD Pembangunan Laboratorium UNP.