An Analysis of Teachers’ Competence in Constructing Reading Comrehension’s Questions

Bertanya adalah salah satu keterampilan berpikir yang secara struktur tertanam dalam kemampuan berpikir dari berpikir kritis, kreatif, dan dalam memecahkan masalah. Oleh Karen aitu, pertanyaan dari guru dapat mendorong siswa untuk memiliki proses berpikir tingkat tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kompetensi guru dalam menciptakan pertanyaan berdasarkan teks. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 12 guru dari 4 SMA Negeri di Kota Padang yang dipilih dengan menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui tes dan wawancara (SRI). Hasil dari penelitian ini adalah sebagian besar guru menciptakan atau membuat pertanyaan kategori C2 yaitu Understanding yang termasuk kedalam tingkat berpikir rendah dalam kemampuan kognitif.