Pengaruh Pemberian Kuis Word Square di Akhir Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMPN 27 Padang

Penelitian ini didasarkan pada permasalahan di SMPN 27 Padang yaitu pembelajaran masih didominasi oleh metode konvensional dan kuis dalam pembelajaran. Hal ini berdampak masih rendahnya hasil belajar IPA Biologi siswa. Salah satu alternatif agar hasil belajar IPA Biologi siswa meningkat adalah dengan pemberian kuis Word Square di akhir model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian kuis Word Square di akhir Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 27 Padang pada materi Keanaekaragaman Makhluk Hidup. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan Control-Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 27 Padang yang terdiri atas 7 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, kemudian dipilih kelas VII6 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII7 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa tes objektif. Hasil penelitian dari kelas sampel menunjukkan pengaruh yang berarti dengan data terdistribusi normal dan homogen. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung = 6,05 dan ttabel = 1,645, (thitung > ttabel). Maka hipotesis (H1) diterima. Maka dapat disimpulkan, Pemberian Kuis Word Square di Akhir Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together berpengaruh posistif Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 27 Padang pada materi Keanekaragaman Makhluk Hidup.