Identifikasi Miskonsepsi Mahasiswa Tahun Pertama Jurusan Biologi pada Materi Evolusi dengan Menggunakan Teknik Certainty of Response Index (CRI)

Miskonsepsi atau kesalahpahaman konsep pada mahasiswa merupakan salah satu permasalahan yang mengganggu proses pembelajaran. Miskonsepsi dapat terjadi dalam mempelajari konsep-konsep dalam ilmu biologi, misalnya dalam materi evolusi. Oleh karena itu miskonsepsi perlu diketahui oleh pendidik dan ditindaklanjuti. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi persentase miskonsepsi mahasiswa tahun pertama jurusan biologi Universitas Negeri Padang dan pada konsep-konsep mana saja mahasiswa mengalami miskonsepsi pada materi evolusi. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang dilakukan di Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Padang. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa tahun pertama jurusan biologi yaitu sebanyak 35 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Variabel penelitian ini adalah miskonsepsi mahasiswa terhadap konsep- konsep pada materi evolusi. Instrumen penelitian adalah tes multiple choice. Berdasarkan analisis data dapat diketahui miskonsepsi yang tertinggi pada konsep-konsep submateri teori evolusi sebesar 47,69%, dan yang paling rendah yaitu miskonsepsi pada submateri teori asal-usul kehidupan sebesar 17,14%. Untuk dua submateri lainnya yaitu mekanisme evolusi sebesar 40,95% dan submateri bukti dan petunjuk evolusi sebesar 45,07%.