Pengaruh Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions (STAD) Bermuatan Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar Peserta Didik di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam

Penelitian ini didasari dari permasalahan yang ada di SMAN 1 V Koto
Kampung Dalam, yang berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik.
Upaya yang dilakukan yaitu menerapkan model pembelajaran STAD bermuatan
literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran STAD bermuatan literasi sains terhadap kompetensi belajar peserta
didik di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam.
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan
penelitian Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam
yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2018/2019 berjumlah 4 kelas. Pengambilan
sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, yang terpilih
sebagai sampel penelitian adalah kelas XI IPA 4 sebagai kelas eksperimen dan
kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah berupa
soal posttest untuk kompetensi pengetahuan, lembar observasi untuk kompetensi
sikap dan keterampilan. Hipotesis pada penelitian ini diuji menggunakan uji-t.
Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan uji-t diperoleh bahwa
pada kompetensi pengetahuan peserta didik nilai thitung 3,80 > ttabel 1,67, pada
kompetensi sikap nilai thitung 3,61 > ttabel 1,67, dan pada kompetensi keterampilan
nilai thitung 2,00 > ttabel 1,67. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis diterima.
Sehingga penerapan model STAD bermuatan literasi sains dapat meningkatkan
kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik kelas XI SMAN 1
V Koto Kampung Dalam