Hubungan antara Kesiapan Siswa Melaksanakan Praktek dengan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPTL kelas 2L di SMK Negeri 5 Padang

Masalah dalam penelitian ini terkait dengan perihal gejala-gejala kesiapan siswa melaksanakan praktek yang kurang optimal di Jurusan Listrik SMK Negeri 5 Padang yang berdampak pada proses dan hasil belajar IPTL. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kesiapan siswa melaksanakan praktek dengan hasil belajar pada mata pelajaran Instalasi Penerangan dan Tenaga Listrik kelas 2Ldi SMK N 5 Padang Tahun Ajaran 2010/2011. Metode penelitian ini bersifat deskriptif korelasional. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas 2L Jurusan Listrik SMK N 5 Padang yang telah menyelesaikan mata pelajaran Instalasi Penerangandan Tenaga Listrik dan terdaftar pada Tahun Ajaran 2010/2011 yang berjumlah 48 orang. Variabel dalam penelitian ini adalah Kesiapan Siswa Melaksanakan Praktek (X) dan hasil belajar Instalasi Penerangan dan Tenaga Listrik (Y). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuesioner) mengenai Kesiapan Siswa Melaksanakan Praktek. Untuk menguji validilitas angket digunakan teknik Korelasi Product Moment. Apabila rhitung> rtabel,maka item angket tersebut dinyatakan valid. Berdasarkan hasil uji coba angket Kesiapan Siswa Melaksanakan Praktek yang berjumlah 32 item, terdapat 5 item yang tidak valid. Item yang tidak valid tidak dibuang, tetapi diperbaiki redaksi kalimatnya Berdasarkan hasil analisis deskriptif yang dilakukan77% siswa memiliki tingkat kesiapan melaksanakan praktek dengan kategori sangat tinggi.23% siswa memiliki tingkat kesiapan melaksanakan praktek dengan kategori tinggi dan tidak ada siswa yang memiliki tingkat kesiapan melaksanakan praktek dengan kategori rendah maupun siswa memiliki kesiapan melaksanakan praktekdengan kategori sangat rendah. Sementara dari deskripsi data hasil belajar Instalasi Penerangan Tenaga Listrik 17% siswa memiliki tingkat hasil belajar dengan kategori sangat tinggi, 77% siswa memiliki tingkat hasil belajar dengan kategori tinggi, tidak ada siswa memiliki tingkat hasil belajar dengan kategori rendah dan 6% siswa memiliki tingkat hasil belajar dengan kategori sangat rendah. Untuk menguji hipotesis digunakan rumus Korelasi Product Moment. Dari hasil analisis korelasi antara kesiapan siswa melaksanakan praktek dengan hasil belajar IPTL diperoleh nilai rhitung sebesar 0,375 dan nilai thitung > ttabel (2,743>2,000), maka Ho ditolak.