Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk WriteBermuatan Literasi Sains terhadap Kompetensi Belajar Peserta Didik di SMA Kartika 1-5 Padang.

Penelitian ini didasari pada permasalahan yang terdapat dalamprosespembelajaran biologi yaitu masih rendahnya kompetensi belajar peserta didikdalam aspek pengetahuan, sikap maupun keterampilan yang diperoleh melalui hasil observasi. Upaya yang dapat dilakukan yaitu menerapkan model pembelajaran think talk write bermuatan literasi sains pada materi sistemreproduksi manusia di SMA Kartika 1-5 Padang. Tujuan penelitian adalahmengetahui pengaruh positif model pembelajaran think talk write bermuatanliterasi sains terhadap kompetensi belajar peserta didik pada materi sistemreproduksi manusia di SMA Kartika 1-5 Padang. Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen semu dengan rancanganpenelitian randomized control group posttest only design. Populasi penelitianseluruh kelas XI MIPA SMA Kartika 1-5 Padang yang terdaftar pada tahunajaran 2018/2019. Sampel pada penelitian ini adalah XI MIPA5 sebagai kelaseksperimen dan XI MIPA 4 sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknikpurposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa soal posttest untukkompetensi pengetahuan, lembar observasi untuk kompetensi sikapdanketerampilan. Hipotesis penelitian diuji menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian nilai rata-rata kompetensi pengetahuan pesertadidik kelas eksperimen 76,97 sedangkan kelas kontrol 72,13 (thitung 1,82 >ttabel 1,67), nilai rata-rata kompetensi sikap pada kelas eksperimen 78,16 sedangkankelas kontrol 71,32 (thitung 2,30 > ttabel 1,67) dan nilai rata-rata kompetensi keterampilan kelas eksperimen 76,16 sedangkan kelas kontrol 69,77 (thitung 1,80>ttabel 1,67). Kesimpulan penelitian bahwa model pembelajaran think talk writeberpengaruh positif terhadap kompetensi belajar peserta didik pada materi sistem reproduksi di SMA Kartika 1-5 Padang.