eningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah di SMA N 1 Bayang Kabupaten Pesisir Selatan

Penelitian ini dilatarbelakangi karena banyaknya terjadi pelanggaran kedisiplinan di SMA N 1 Bayang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (PKS) dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMA Negeri 1 Bayang. Dalam penelitian ini yang dibahas adalah bagaimana pelaksanaan kegiatan Ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (PKS) dalam meningkatkan kedisiplinan siswa, untuk mengetahui kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (PKS) serta untuk mengetahui keadaan kedisiplinan siswa setelah diadakannya kegiatan ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (PKS). Data dikumpulakn dengan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pemilihan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling. Sumber dan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumenter. Jenis data terdiri dari data primer dan sekunder. Teknik analisis data melalui cara reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan atau verifikasi. Uji keabsahan data yang digunakan adalah perpanjangan pengamatan dan triangulasi dengan sumber data. Penelitian ini menunjukkan bahwa meningkatkan kedisiplinan siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler Patroli Keamanan Sekolah (PKS) ada dua kegiatan yaitu pertama, latihan kegiatan Patroli Keamanan Sekolah (PKS) dan kedua, Penerapan latihan kegiatan Patroli Keamanan Sekolah (PKS) di sekolah. Kendala dalam melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler ini ada kendala internal diantaranya dari segi jumlah anggota, dari segi keberanian anggota, dan anggota juga mengukuti kelas pelajaran dan kendala eksternal diantaranya dari segi peraturan tata tertib, dari segi sanksi pelanggar kedisiplinan, dan dari segi dukungan orang tua. Setelah kegiatan itu terlaksana maka akan terlihat manfaat dari kegiatan Patroli Keamanan Sekolah (PKS) yang dilakukan yaitu dapat membentuk karakter kedisiplinan siswa serta dapat membantu guru dalam mengorganisir dan menetralisir pelanggaran kedisiplinan sekolah, namun pelaksanaan kegiatan ini masih kurang maksimal karena factor internal dan eksternal