Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 5 Kerinci

Kegiatan pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 5 Kerinci masih bertumpu pada aktivitas guru, dimana penyampaian materi pelajaran masih menggunakan model pembelajaran konvensional dengan berbantuan media proyektor. Hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan masih tergolong sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas IX (Sembilan) SMP Negeri 5 Kerinci Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas IX C dan kelas IX D.Teknik pengambilan sampel adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data adalah tes dan alat pengumpul data yang berupa lembar soal objektif sebanyak 40 butir soal dan lembar jawaban. Hasil tes membuktikan bahwa kelas IX C (Kelas eksperimen) memperoleh nilai rata-rata 78,58 dan rata-rata kelas IX D (Kelas kontrol) adalah 69,26. Uji hipotesis menggunakan rumus t-tes yang sebelumnya telah memenuhi syarat uji normalitas dan homogenitas. Hasil uji hipotesis membuktikan bahwa t hitung > t tabel atau 3,1809 > 2,02809 artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil belajar yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle dibandingkan dengan yang menerapkan model pembelajaran konvensional. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Inside Outside Circle lebih tinggi daripada hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMP Negeri 5 Kerinci.