Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dalam Mata Pelajaran memahami Dasar-dasar Elektronika di SMK Muhammadiyah 1 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Memahami Dasar-Dasar Elektronika menggunakan metode Two Stay two Stray di SMK Muhammadiyah 1 Padang. Beberapa masalah yang diidentifikasi mempengaruhi hasil belajar diantaranya metode yang digunakan guru masih bersifat konvensional sehingga membuat siswa bosan pada proses pembelajaran. Siswa kurang aktif dan kurang bersemangat mengikuti pelajaran, ini terlihat dari seringnya siswa keluar masuk kelas. Siswa beranggapan bahwa pelajaran yang memuat pelajaran teori merupakan pelajaran yang kurang menarik. Hal ini berakibat pada rendahnya keinginan siswa dalam belajar yang berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan one group pretest postest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL 2 SMK Muhammadiyah 1 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016 yang terdiri dari 22 orang siswa. pengumpulan data dan penelitian menggunakan tes hasil belajar pretest dan postest berupa soal objektif sebanyak 30 item. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Gain Score. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata nilai pretest sebelum menggunakan metode Two Stay Two Stray sebesar 67 dan rata-rat nilai postest setelah menggunakan metode Two Stay Two Stray adalah 81,22. Dari perhitungan Gain Score=0,4985 terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan kategori rata-rata sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TITL SMK Muhammadiyah 1 Padang pada mata diklat Memahami Dasar-Dasar Elektronika.