Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray dalam Mata Pelajaran memahami Dasar-dasar Elektronika di SMK Muhammadiyah 1 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa
dalam pembelajaran Memahami Dasar-Dasar Elektronika menggunakan metode
Two Stay two Stray di SMK Muhammadiyah 1 Padang. Beberapa masalah yang
diidentifikasi mempengaruhi hasil belajar diantaranya metode yang digunakan
guru masih bersifat konvensional sehingga membuat siswa bosan pada proses
pembelajaran. Siswa kurang aktif dan kurang bersemangat mengikuti pelajaran,
ini terlihat dari seringnya siswa keluar masuk kelas. Siswa beranggapan bahwa
pelajaran yang memuat pelajaran teori merupakan pelajaran yang kurang
menarik. Hal ini berakibat pada rendahnya keinginan siswa dalam belajar yang
berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa.
Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan one group pretest
postest design. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL 2 SMK
Muhammadiyah 1 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/2016 yang
terdiri dari 22 orang siswa. pengumpulan data dan penelitian menggunakan tes
hasil belajar pretest dan postest berupa soal objektif sebanyak 30 item. Data yang
diperoleh dianalisis dengan menggunakan Gain Score.
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa rata-rata nilai pretest
sebelum menggunakan metode Two Stay Two Stray sebesar 67 dan rata-rat nilai
postest setelah menggunakan metode Two Stay Two Stray adalah 81,22. Dari
perhitungan Gain Score=0,4985 terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan
kategori rata-rata sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa
penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat
meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TITL SMK Muhammadiyah 1 Padang
pada mata diklat Memahami Dasar-Dasar Elektronika.