Pengembangan Komik Berwarna Bernuansa Kontekstual pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup untuk Peserta Didik SMP Kelas VII

Mayoritas peserta didik (76%) saat ini jarang membaca buku pelajaran sehingga mereka tidak mengenal materi dan menganggap materi sulit dipelajari.Peserta didik saat ini lebih menyukai membaca komik dibandingkan buku
pelajaran. Hal inilah yang menginspirasi penyajian materi pelajaran ke dalam bentuk komik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbentuk komik berwarna bernuansa kontekstual pada
materi klasifikasi makhluk hidup untuk peserta didik SMP kelas VII. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan tiga tahap dari model 4-D yaitu define (pendefinisian), design (perancangan) dan
develop (pengembangan), sedangkan disseminate tidak dilakukan. Produk divalidasi oleh 3 dosen FMIPA UNP dan 1 orang guru IPA SMP Semen Padang.Subjek penelitian ini adalah 22 orang peserta didik kelas VIII.1 SMP Semen
Padang. Data penelitian ini adalah data primer yang terdiri dari validitas dan praktikalitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dalam bentuk deskriptif. Nilai rata-rata validitas komik adalah 90,78% dengan kriteria sangat valid. Nilai rata-rata praktikalitas oleh guru adalah 98,61% dengan kriteria sangat praktis, dan nilai rata-rata praktikalitas oleh peserta didik adalah 82,54% dengan kriteria praktis. Jadi, dapat disimpulkan bahwa komik berwarna bernuansa kontekstual yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid, sangat praktis oleh
guru dan praktis oleh peserta didik.