Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Kompetensi Belajar Ranah Kognitif IPA Peserta Didik Kelas VIII SMPN 25 Padang

Kebiasaan belajar merupakan suatu kegiatan yang dilakukan seseorang
secara terus menerus yang diperoleh dari proses belajar yang dilakukan secara
otomatis yang mengarah kepada penguasaan pengetahuan, sikap dan keterampilan
sehingga menimbulkan perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman.
Kebiasaan belajar setiap peserta didik berbeda-beda sesuai dengan karakteristik
masing-masing peserta didik, dengan kata lain kebiasaan belajar merupakan cara-
cara belajar yang dilakukan oleh peserta didik untuk memperoleh ilmu
pengetahuan yang dapat mempengaruhi kompetensi belajar peserta didik,
terutama pada ranah kognitif. Namun kenyataannya di lapangan peserta didik di
SMPN 25 Padang masih memiliki kebiasaan belajar yang kurang baik dalam
pembelajaran, khususnya mata pelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui hubungan kebiasaan belajar dengan kompetensi belajar ranah kognitif
IPA peserta didik kelas VIII SMPN 25 Padang.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, dengan populasi seluruh
peserta didik Kelas VIII SMPN 25 Padang yang terdaftar pada Tahun Pelajaran
2018/2019. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik
proportional random sampling. Data yang diperoleh dianalisis dengan
menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment dan selanjutnya
digunakan Uji-t untuk mengetahui koefisien korelasi signifikan atau tidak. Untuk
melihat persentase sumbangan pengaruh kebiasaan dengan kompetensi belajar
kognitif IPA peserta didik dilakukan analisis menggunakan koefisien
penentu/determinan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif
dan signifikan antara kebiasaan belajar dengan kompetensi belajar ranah kognitif
IPA peserta didik sebesar 60.84%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa
kebiasaan belajarberhubungan sangat erat dengan kompetensi belajar ranah
kognitif IPA peserta didik kelas VIII SMP Negeri 25 Padang