Pengaruh Pemberian Posttest pada Model Pembelajaran Scramble terhadap Hasil Belajar IPA Biologi Siswa Kelas VIII Semester I SMP PGRI 1 Padang Tahun Pelajaran 2013/2014

Rendahnya hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMP PGRI 1 Padang disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya yaitu kurangnya minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran.Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran scramble dan untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran maka diterapkanlah pemberian posttest. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian posttest pada model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar IPA biologi siswa kelas VIII SMP PGRI 1 Padang tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan The Static Group Comparisn Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP PGRI 1 Padang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, dan terpilih kelas VIII3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII5 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes objektif sebanyak 34 soal. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan kriteria thitung > ttabel, maka hipotesis diterima dan sebaliknya. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar kelas eksperimen 69,7 lebih tinggi secara dibandingkan nilai kelas kontrol 48,7. Dari hasil perhitungan uji t diperoleh thitung yaitu 8,54. Bila dibandingkan dengan ttabel yaitu 1,68, maka thitung > ttabel. Dengan demikian, hipotesis yang dikemukakan dapat diterima dengan taraf nyata 0,05. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif posttest dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VIII SMP PGRI 1 Padang.