Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Inside Outside Circle Didahului Membuat Tugas Rumah Peta Konsep terhadap Kompetensi Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 1 Painan

Penelitian ini didasarkan pada hasil observasi bahwa di SMPN 1 Painan yaitu pembelajaran masih didominasi metode konvensional seperti metode ceramah,, model pembelajaran yang digunakan juga belum sepenuhnya sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013,sehingga siswa cenderung pasif ketika proses pembelajaran. Salah satu solusi agar pembelajaran di SMPN 1 Painan menjadi lebih baik adalah menerapkan model pembelajaran kooperatif Inside Outside Circle (IOC) didahului tugas rumah membuat peta konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif Inside Outside Circle (IOC) didahului tugas rumah membuat peta konsep terhadap kompetensi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Control-Group Posttest Only Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Painan tahun pelajaran 2015/2016. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, yang dijadikan sampel penelitian adalah kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa tes akhir untuk kompetensi pengetahuan, lembar observasi untuk kompetensi sikap dan kompetensi keterampilan. Hipotesisnya adalah terdapat pengaruh model pembelajaran IOC terhadap kompetensi belajar siswa dan dalam penelitian ini diuji dengan menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai kompetensi pengetahuan kelas eksperimen (88,36) dan kelas kontrol (82,89), kompetensi sikap kelas eksperimen (83,21) dan kelas kontrol (78,96), serta kompetensi keterampilan kelas eksperimen (87,51) dan kelas kontrol (81,62). Berdasarkan hasil uji hipotesis dari kelas sampel diketahui bahwa kompetensi pengetahuan thitung >ttabel (2,69> 1,67), pada kompetensi sikap thitung >ttabel (2,20> 1,67) dan pada kompetensi keterampilan thitung >ttabel (2,20> 1,67), hal ini menunjukan bahwa hipotesis diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Inside Outside Cicle (IOC) didahului tugas rumah membuat peta konsep berpengaruh positif terhadap kompetensi belajar siswa kelas VIII SMPN 1 Painan pada tahun pelajaran 2015/2016.