Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Modul Belajar pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika Kelas X TITL di SMK Negeri 5 Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar siswa dan hasil belajar dalam menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning menggunakan Modul belajar pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika kelas X TITL di SMK Negeri 5 Padang. Penelitian ini berjenis Pre-Eksperimental Design dengan desain One Gruop Pretest-Posttest. Subjek penelitian kelas X TITL 1L-1 sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini melibatkan guru dalam melihat keaktifan belajar siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini berupa oservasi, tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh dengan analisis keaktifan belajar siswa, uji normalitas, gain score untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan uji hipotesis untuk melihat pengaruh dalam menerapakan model pembelajaran Problem Based Learning menggunakan Modul belajar pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika kelas X TITL di SMK Negeri 5 Padang. Berdasarkan analisis data pada keaktifan belajar siswa pada pertemuan ke- 1 dan ke-2 dengan rata-rata 69,04% dan pada pertemuan ke-3 dan ke-4 dengan nilai rata-rata 80,36%. Maka terjadi peningkatan sebesar 11,32%. Hasil belajar data Pretest siswa diperoleh dengan rata-rata 63,67 dan hasil belajar data Posttest siswa dengan diperoleh dengan rata-rata 79. Dapat dikatakan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dengan uji gain score sebesar 0,43. Untuk melihat pengaruhnya digunakan uji hipotesis dengan thitung pada keaktifan belajar siswa sebesar 2,97 dan hasil belajar siswa dengan thitung sebesar 3,06. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadinya peningkatan keaktifan belajar siswa dan hasil belajar siswa dalam menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning menggunakan Modul belajar pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika kelas X TITL di SMK Negeri 5 Padang.