Pengembangan Modul untuk Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada Mata Pelajaran Memahami Dasar-dasar Elektronika di SMK Muhammadiyah 1 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya bahan ajar dan penggunaan model pembelajaran yang tidak tepat pada mata pelajaran Memahami Dasar-Dasar Elektronika (MDDE). Sehingga tujuan pembelajaran tidak tercapai dan menyebabkan hasil belajar siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimum. Oleh karena itu diperlukan pengembangan modul pembelajaran dan mengaplikasikan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif untuk model pembelajaran SFAE pada mata pelajaran MDDE kelas X TITL 2 SMK Muhammadiyah 1 Padang. Penelitian ini merupakan Research and Development dengan model pengembangan 4D, yang terdiri dari 4 tahapan yaitu Define, Design, Develop, dan Dessiminate. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL 2 SMK Muhammadiyah 1 Padang tahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari 30 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data yaitu menggunakan lembar validasi yang terdiri dari 3 validator, angket praktikalitas diberikan kepada guru mata pelajaran MDDE serta siswa kelas X TITL 2 dan pengujian efektivitas modul pembelajaran berupa posttest diberikan kepada siswa setelah menggunakan modul pada model pembelajaran SFAE. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik yang ditentukan. Hasil penelitian ini telah menghasilkan sebuah produk berupa modul pembelajaran yang digunakan untuk model pembelajaran SFAE. Dapat dianalisa bahwa modul yang dikembangkan dikatakan valid dengan tingkat kevalidan pada Validator 1 yaitu 87.69%, Validator 2 yaitu 84.62%, dan Validator 3 yaitu 90.77% dengan nilai rata-rata 87.69% dikategorikan valid. Hasil uji praktikalitas oleh guru bernilai 82.31% dan hasil uji praktikalitas 27 dari 30 siswa bernilai 83.45% dikategorikan praktis. Hasil pengujian efektivitas modul pembelajaran dari 27 siswa bernilai 77.8% dikategorikan efektif. Dengan demikian penelitian ini telah menghasilkan modul pembelajaran MDDE untuk model pembelajaran SFAE yang valid, praktis dan efektif.