Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas VII dalam Pembelajaran Biologi di SMP Negeri 25 Padang

Widiawati, Widiawati (2019) Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas VII dalam Pembelajaran Biologi di SMP Negeri 25 Padang. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

[thumbnail of final_B1_3_ WIDIAWATI_1201309_3802_2019.pdf] Text
final_B1_3_ WIDIAWATI_1201309_3802_2019.pdf

Download (1MB)

Abstract

Berpikir merupakan keterampilan kognitif untuk memperoleh
pengetahuan. Keterampilan berpikir sangat mendasar dalam proses pendidikan.
Berpikir kreatif adalah menggunakan kemampuan berpikir untuk membuat
hubungan yang baru yang lebih berguna dari informasi yang sebelumnya sudah
diketahui. Berpikir kreatif ini berhubungan dengan tingkat kecerdasan (IQ)
peserta didik. Semua orang adalah kreatif, namun memiliki tingkatan kemampuan
yang berbeda-beda. Jika tingkat kecerdasan seseorang lebih tinggi maka daya
kreatifnya akan tinggi dan sebaliknya jika tingkat kecerdasan seseorang rendah
maka daya kreatifnya akan rendah pula, tapi tidak dipungkiri orang yang memiliki
kemampuan rendah juga bisa menjadi seseorang yang kreatif.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, yang dilaksanakan pada
bulan Agustus 2019. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proportional
random sampling. Sampel penelitian berjumlah 63 peserta didik. Pengambilan
data dalam penelitian ini menggunakan angket dengan 30 butir pernyataan. Skor
hasil tes kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran biologi dalam penelitian
ini tersebar dalam lima kategori yaitu kategori baik sekali,baik cukup baik, kurang
baik, dan tidak baik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif peserta
didik berada pada kategori cukup baik. Aspek kemampuan berpikir kreatif yang
mampu dicapai oleh peserta didik dengan pesentase tertinggi ialah aspek
elaborative. Secara keseluruhan berdasarkan hasil angket yang disebar, aspek
fluency dapat tercapai dengan kategori cukup baik dengan persentase 59%, aspek
flexibility dapat tercapai dengan kategori cukup dengan persentase 58%, aspek
originality dapat tercapai dengan kategori cukup dengan pesentase 59%, dan
aspek elaborative dapat tercapai dengan kategori cukup dengan pesentase 60%%.
Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata persentase secara keseluruhan aspek yang
dinilai 59,2% berada pada kategori cukup baik.

Item Type: Thesis (Bachelor/Skripsi)
Contributors:
Contribution
Contributors
Email
Thesis advisor
Ardi, Ardi
UNSPECIFIED
Thesis advisor
Syamsurizal, Syamsurizal
UNSPECIFIED
Corrector
Fuadiyah, Sa'adiatul
UNSPECIFIED
Subjects: L Education > L Education (General)
Q Science > Q Science (General)
Divisions: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Biologi-S1
Depositing User: Ridha Prima Adri S.Sos
Date Deposited: 09 Jun 2026 02:36
Last Modified: 09 Jun 2026 02:36
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/43629

Actions (login required)

View Item
View Item