Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik Kelas X IL3 SMKN 5 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penyampaian materi pembelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik yang tidak tersampaikan dengan baik, karena guru menyampaikan materi dengan ceramah. Hal inilah yang kemudian menyebabkan tujuan pembelajaran tidak tercapai secara optimal yang berdampak pada hasil belajar siswa. Oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran yang dapat menyajikan materi yang abstrak menjadi konkrit. Tujuan penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk akhir berupa multimedia pembelajaran interaktif yang valid, praktis dan efektif pada mata pelajaran DPL. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop) dan penyebaran (Dessiminate). Subjek penelitian ini adalah multimedia pembelajaran interaktif DPL yang dikembangkan terbatas pada kompetensi dasar memahami hukum-hukum dan fenomena kemagnetan. Responden untuk uji coba praktikalitas dan efektivitas adalah siswa kelas X IL3 dan guru mata pelajaran DPL. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar validasi yang diberikan kepada dua orang dosen Teknik Elektro dan guru DPL sebagai validator. Data praktikalitas menggunakan angket praktikalitas yang disebarkan kepada guru DPL dan siswa kelas X IL3. Data efektivitas diperoleh dari hasil posttest siswa kelas X IL3. Berdasarkan hasil penelitian, pengujian validitas multimedia interaktif yang dilakukan oleh tiga orang validator diperoleh nilai sebesar 0,9 dengan kategori valid. Hasil uji praktikalitas guru diperoleh sebesar 89.22% dalam kategori praktis dan dari guru sebesar 87.5%. Hasil uji efektivitas 89,65%. Dengan demikian penelitian ini dapat digunakan pada proses pembelajaran DPL untuk meningkatkan hasil belajar siswa.