Analisis Kesadaran Metakognisi dan Hubungannya dengan Hasil Belajar Kognitif Biologi Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Sumatera Barat

Kesadaran metakognisi adalah pengetahuan dan kesadaran tentang proses
kognisi, atau pengetahuan tentang pikiran dan cara kerjanya. Metakognisi
merupakan pemikiran peserta didik tentang bagaimana mereka sendiri berpikir
dan tentang kemampuan mereka dalam menggunakan strategi belajar tertentu
dengan tepat. Secara umum, metakognisi terbagi atas dua komponen yaitu
pengetahuan metakognisi (pengetahuan deklaratif, prosedural, kondisional) dan
pengalaman atau regulasi metakognisi (perencanaan, strategi manajemen
informasi, memantau secara menyeluruh, strategi mengkoordinasi kesalahan,
penilaian).
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasional dengan pendekatan
kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik Kelas XI SMA Negeri
1 Sumatera Barat tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 83 orang peserta didik.
Teknik pengambilan sampel penelitian ini adalah saturation sampling. Dengan
sampel berjumlah 83 orang peserta didik. Instrumen penelitian ini menggunakan
angket untuk peserta didik. Sementara, untuk data hasil belajar kognitif biologi
diperoleh langsung dari sekolah yaitu rata-rata nilai ulangan harian biologi
semester dua tahun ajaran 2017/2018.
Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai r sebesar 0.236 dengan
interpretasi hubungan lemah atau rendah antara kesadaran metakognisi dan hasil
belajar kognitif biologi. Kontribusi kesadaran metakognisi peserta didik terhadap
hasil belajar kognitif biologi peserta didik hanya sebesar 5.6%.sedangkan sisanya
berkisar 94.4% hasil belajar kognitif biologi peserta didik dipengaruhi oleh faktor-
faktor lain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara keseluruhan kesadaran
metakognisi peserta didik di SMA Negeri 1 Sumatera Barat, berada pada taraf
baik (skor rata-rata 181.87; persentase 73.28%) dan aspek kesadaran metakognisi
yang paling menonjol adalah pengetahuan prosedural (77.41%).