The Correlation Between Context Clues Ability and Reading Comprehension Ability of Second Semester English Department Students of UNP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara strategi petunjuk
konteks dan kemampuan membaca pemahaman pada mahasiswa semester dua
jurusan Bahasa Inggris Universitas Negeri Padang. Penelitian ini adalah penelitian
deskriptif kuantitatif. Sampel penelitian ini berjumlah 31 siswa yang dipilih
menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah tes context clues dan tes reading comprehension. Di dalam
tes tersebut terdiri dari 25 butir soal pilihan ganda. Data penelitian ini berupa
interpretasi dari hasil tes context clue, tes reading comprehension siswa dan
korelasinya. Berdasarkan analisis data, ditemukan bahwa ada korelasi yang
signifikan antara kemampuan context clue dan kemampuan reading
comprehension siswa. Hal ini dibuktikan ole kemampuan siswa pada context clues
adalah rata-rata dengan mean 63,17. Siswa mengalami kesulitan pada synonim
context clues dengan persentase 53,48%. Kemampuan reading comprehension
siswa adalah bagus. Hal ini dibuktikan dengan mean 66,66. Siswa mengalami
kesulitan dalam menemukan fakta dan pemahaman vocabulary dalam text
dengan persentase 62,39%. Selanjutnya, berdasarkan hasil dari analisis,
ditemukan bahwa ada hubungan yang signifikant pada kategory sangat kuat
antara kemampuan context clues dankemampuan pemahaman membaca siswa
dengan rxy adalah 0,825