Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMPN 1 Batusangkar

Dengan dilatarbelakangi pelaksanaan pembelajaran yang masih
menggunakan cara konvensional, serta kurangnya minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran sehingga mempengaruhi hasil belajar siswa yang dikategorikan sangat rendah. Untuk itu diperlukan usaha oleh guru untuk meningkatkan efektifitas pembelajaran, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif yaitu model pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikan hasil belajar yang maksimal menggunakan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif berbentuk quasy experiment. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 1 Batusangkar terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIII8 dengan jumlah siswa 20 orang dan VIII9 dengan jumlah siswa 20 orang. Sampel diambil pada kelas VIII8 sebagai eksperimen dan siswa kelas VIII9 sebagai kelas kontrol, masing- masingnya berjumlah 20 orang. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan t-test. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajara berbasis proyek 80,25 lebih tinggi dari nilai ratarata kelas kontrol 74,25. Berdasarkan perhitungan t-test diperoleh thitung 2,473 sedangkan ttabel pada taraf signifikansi α 0,05 adalah 2,024. Dengan demikian, bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa yang menerapkan model pembelajaran berbasis proyek dibandingkan siswa yang menerapkan model konvensional pada mata pelajaran IPA di kelas VIII SMPN 1 Batusangkar. Hal ini berarti bahwa model pembelajaran berbasis proyek berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.