Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Macromedia Flash 8 pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X SMA

Pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Macro Media Flash merupakan salah satu cara yang bisa digunakan guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa, karena dengan media pembelajaran dapat memudahkan guru menyampaikan pembelajaran dan memudahkan siswa memahami pembelajaran yang disampaikan guru. Penelitian pengembangan media pembelajaran ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran sejarah sebagai alat atau media yang sesuai dengan kriteria kelayakan media dan materi. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang dikenal dengan istilah (Research & Development). Model pengembangan yang di gunakan pada penelitian ini yaitu model 4D,yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop, disseminate. Uji validitas produk dilakukan oleh tiga orang validator yang terdiri dari dua orang ahli media dan satu orang ahli materi. Uji praktikalitas dilakukan kepada siswa/i SMA 1 Lubuk Basung tahun ajaran 2017/2018 pada semester 1.Subjek uji praktikalitas diambil sebanyak 20 orang siswa untuk menguji kepraktisan produk media pembelajaran interaktif yang dirancang dengan aplikasi Macromedia Flash 8.Berdasarkan hasil penilaian kelayakan oleh validator media dan validator materi, hasil penilaian oleh dua orang ahli media dikategorikan “Valid” untuk digunakan dengan rata-rata penilaian ahli media I yaitu 4,41 dan ahli media II yaitu 4,76. Hasil validasi penilaian oleh ahli materi juga dikategorikan “Valid”untuk digunakan dengan rata-rata penilaian yaitu 4,38. Selanjutnya, hasil analisis berdasarkan uji coba untuk praktikalitas produk media pembelajaran interaktif berada pada kategori “Praktis” digunakan dengan rata-rata keseluruhan 4,25. Jadi berdasarkan hasil uji validitas dan praktikalitas dapat disimpulkan bahwa produk media pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi Macromedia flash 8 telah Valid dan Praktis dan dapat di gunakan pada pembelajaran sejarah