Persepsi Guru SMA Negeri Kota Bukittinggi terhadap Pelaksanaan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengembangan keprofesian
berkelanjutan belum merata didapatkan oleh setiap guru. Hal ini dilihat juga dari
kemampuan beberapa guru yang masih belum mahir menggunakan komputer,
mengembangkan strategi dalam belajar, dan dalam meningkatkan
keprofesionalannya sebagai guru, untuk meningkatkan semua itu diadakan PKB
guna meningkatkan keprofesian guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
persepsi guru terhadap pelaksanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan dari
segi (1) persepsi guru terhadap pelaksanaan workshop, (2) persepsi guru terhadap
pelaksanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan, (3) persepsi guru terhadap
pembinaan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi
dalam penelitian ini adalah guru SMA Negeri Kota Bukittinggi yang telah
mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutandari tahun 2014-
2016 sebanyak 300 orang. Teknik pengambilan sampel adalah Random Sampling,
sampel pada penelitian inin berjumlah 75 orang.Teknik pengumpulan data adalah
angket dan dokumentasi, teknik analisis data menggunakan teknik persentase.
Hasil penelitian menunjukkan persepsi guru terhadap pengembangan
keprofesian berkelanjutan dilihat dari : (1) persepsi guru terhadap pelaksanaan
workshop menunjukkan 54,58% guru setuju, (2) persepsi guru terhadap
pelaksanaan pengembangan keprofesian berkelanjutan menunjukkan 63,39% guru
setuju,, (3) persepsi guru terhadap pembinaan pengembangan keprofesian
berkelanjutan menunjukkan 57,03% guru setuju. Dapat ditarik kesimpulan dari
keseluruhan hasil persentase tertinggi terhadap pelaksanaan pengembangan
keprofesian berkelanjutan adalah guru berpersepsi positif