Refleksi Penegakan Pilar Pendidikan dalam Novel Laskar Pelangi Karya Andrea Hirata

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan refleksi penegakan pilar
pendidikan UNESCO yang terdapat dalam novel Laskar Pelangi karya Andrea Hirata
yang dilihat dari lima aspek, yaitu: (1) learning to know, (2) learning to do, (3)
learning to be, (4) learning to live together, dan (5) learning to believe in God.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif yang bersifat
analisis isi atau content analysis.
Objek penelitian ini adalah novel pertama dari tetralogi Laskar Pelangi karya
Andrea Hirata yang telah banyak mendapatkan kritik dan pengakuan dari sastrawan,
para ahli sastra, serta masyarakat Indonesia khususnya. Teknik analisis data
dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: (1) mendeskripsikan data yang
terkait dengan refleksi penegakan pilar pendidikan dalam novel Laskar Pelangi karya
Andrea Hirata, (2) menganalisis data dengan menampilkan bukti-bukti, (3)
menginterpretasikan data, dan (4) menyimpulkan data dan menyusun laporan.
Berdasarkan analisis data, diperoleh lima kesimpulan mengenai refleksi
penegakan pilar pendidikan yang dilihat dari: (1) learning to know (belajar
mengetahui) merupakan pilar pendidikan dimana setiap orang berhak belajar untuk
mendapat ilmu pengetahuan, (2) learning to do (belajar berkarya) bermakna bahwa
setiap orang berhak memiliki keterampilan hidup yang didapat dari pendidikan, (3)
learning to be (belajar berkembang secara utuh) berarti bahwa setiap orang berhak
untuk menjadi apapun yang sesuai dengan minat dan bakatnya untuk dirinya sendiri
dan lingkungannya, (4) learning to live together (belajar hidup bersama), yaitu dalam
pendidikan, peserta didik diajarkan untuk hidup saling berdampingan dalam
perdamaian dan keselarasan, serta (5) learning to believe in God (belajar beriman
kepada Tuhan YME), yaitu bahwa di dalam pendidikan siswa diajarkan untuk
mengembangkan sikap beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME