Pengembangan Modul Berbasis Problem Solving pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup untuk Siswa Kelas VII SMP/MTs

Bahan ajar yang kurang menarik dan sulit dipahami menyebabkan siswa
malas membaca, sehingga siswa tidak mampu berpikir kritis sesuai tuntutan
kurikulum 2013. Akibatnya masalah yang dihadapi oleh siswa dalam
pembelajaran tidak terpecahkan. Salah satu pendekatan yang dapat memecahkan
masalah dan meningkatkan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran adalah
problem solving. Selain itu materi klasifikasi makhluk hidup dianggap sulit oleh
siswa karena penjabaran materinya sangat banyak. Oleh sebab itu bahan ajar
yang tepat digunakan oleh siswa adalah modul. Penelitian ini bertujuan untuk
menghasilkan modul berbasis problem solving pada materi klasifikasi makhluk
hidup untuk siswa kelas VII SMP/MTs yang valid dan praktis.
Penelitian ini merupakan develompment research menggunakan model
pengembangan plomp. Model ini terdiri dari tiga tahap yaitu preliminary research
phase, prototype phase, dan assessment phase. Subjek penelitian adalah 29 orang
siswa dan objek penelitian adalah modul berbasis problem solving. Instrumen
yang digunakan pada penelitian ini berupa lembar self evalution, expert review,
one to one evalution, small group evalution, field test dan angket praktikalitas.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan, telah dihasilkan produk berupa
modul berbasis problem solving pada materi klasifikasi makhluk hidup. Hasil uji
validitas dengan nilai rata-rata 4,47 memenuhi kriteria sangat valid dari segi
kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, dan kegrafikaan. Hasil uji praktikalitas oleh
guru dengan nilai rata-tara 4,58 memenuhi kriteria sangat praktis, sedangkan hasil
uji praktikalitas oleh siswa dengan nilai rata-rata 4,43 memenuhi kriteria sangat
praktis dari segi kemudahan penggunaan, waktu pembelajaran, dan manfaat.
Maka dapat disimpulkan modul berbasis problem solving ini sangat valid dan
sangat praktis