Efektivitas Model Pembelajaran Student Team Achievement Division pada Dasar Listrik dan Elektronika di SMK Negeri 1 Padang.

Proses pembelajaran yang ada sekarang ini masih menggunakan metode konvensional. Hal ini menyebabkan kurang aktifnya siswa dalam pembelajaran yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa tersebut. Seorang pendidik harus mampu memilih metode yang tepat untuk diterapkan dalam kelas yang diajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajara student team achievement division pada dasar listrik dan elektronika di SMK Negeri 1 Padang. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu pretest posttest control group design. Subjek dari penelitian adalah siswa kelas X TJTL A sebagai kelas eksperimen, dan kelas X TJTL B sebagai kelas kontrol. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrument tes hasil belajar yang terdiri dari pretest dan posttest berupa soal objektif. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan uji beda rata-rata dan analisis effect size untuk melihat pengaruh model student team achievement division. Berdasarkan analisis data pretest siswa diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen 67,7 dan nilai rata-rata pretest kelas kontrol 63,5. Hasil analisis data posttest siswa diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 82,66 dan nilai rata-rata pottest kelas kontrol 73,27. Dapat dikatakan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa dengan model Student Team Achievement Division pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika kelas X TJTL di SMK N 1 Padang. Pengaruh model Student Team Achievement Division berdasarkan analisis data dengan effect size diperoleh sebesar 1,73 dan persentase ketuntasan klasikal belajar siswa sebesar 87,5%. Dengan demikian model Student Team Achievement Division efektif diterapkan pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika kelas X TJTL di SMK N 1 Padang.