Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya pada Mata Diklat Pengukuran Listrik di SMKN 5 Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa berdasarkan observasi, ditemukan data nilai pada mata diklat Pengukuran Listrik siswa kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 5 Padang yang masih kurang memuaskan dan dari hasil wawancara dengan guru yang mengajar mata diklat Pengukuran Listrik bahwa dalam proses pembelajaran guru tersebut belum menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya, maka dalam penelitian ini peneliti ingin mengetahui peningkatan hasil belajar dengan metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya. Penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya pada proses pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dimana dalam penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya, siswa dipilih dan kemudian dijadikan sebagai tutor untuk membantu teman-temannya yang lain dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa diperoleh nilai rata-rata pretest adalah 53,17 dan nilai rata-rata posttest adalah 82,46. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat Pengukuran Listrik siswa kelas X TITL 2 SMKN 5 Padang. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar pada mata diklat Pengukuran Listrik dapat diperoleh dengan penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya.