Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya pada Mata Diklat Pengukuran Listrik di SMKN 5 Padang

Penelitian ini berawal dari kenyataan di sekolah bahwa berdasarkan
observasi, ditemukan data nilai pada mata diklat Pengukuran Listrik siswa kelas X
Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 5 Padang yang masih kurang memuaskan
dan dari hasil wawancara dengan guru yang mengajar mata diklat Pengukuran
Listrik bahwa dalam proses pembelajaran guru tersebut belum menggunakan
metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya, maka dalam penelitian ini
peneliti ingin mengetahui peningkatan hasil belajar dengan metode pembelajaran
kooperatif tipe tutor sebaya.
Penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya pada proses
pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dimana dalam penggunaan
metode pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya, siswa dipilih dan kemudian
dijadikan sebagai tutor untuk membantu teman-temannya yang lain dalam proses
pembelajaran.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa
diperoleh nilai rata-rata pretest adalah 53,17 dan nilai rata-rata posttest adalah
82,46. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan metode pembelajaran kooperatif
tipe tutor sebaya dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat
Pengukuran Listrik siswa kelas X TITL 2 SMKN 5 Padang.
Implikasi dari hasil penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar pada mata
diklat Pengukuran Listrik dapat diperoleh dengan penggunaan metode
pembelajaran kooperatif tipe tutor sebaya.