Strategi Guru Tahfidz dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Alquran Siswa Kelas VI di SD Islam Khaira Ummah Padang

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui strategi guru dalam meningkatkan kemampuan menghafal Alquran di kelas VI SD Islam Khaira Ummah Padang, 2) Mengetahui faktor yang menjadi penghambat dan pendukung guru agama Islam dalam meningkatkan kemampuan menghafal Alquran di Kelas VI SD Islam Khaira Ummah Padang, 3) Mengetahui solusi guru dalam memecahkan hambatan untuk menghafal Alquran di kelas VI Sekolah Dasar Islam Khaira Ummah Padang. Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Informan penelitan adalah Kepala Sekolah, Tata Usaha, Pendidik dan Peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) Strategi guru tahfidz dalam meningkatkan kemampuan menghafal Alquran pada siswa di Sekolah Dasar Islam Khaira Ummah guru mengusulkan dua metode yaitu metode wahdah dan metode jama’ yang memiliki keunggulan masing-masing, metode wahdah siswa yang pintar akan cepat hafal dan metode jama’ semua siswa bisa hafal secara bersama, 2) Faktor pendukung guru tahfidz dalam meningkatkan kemampuan menghafal Alquran pada siswa yaitu, peserta didik itu sendiri, peran seorang guru, terdapat juga faktor penghambat yaitu siswa yang bermain saat pembelajaran, dan membaca Alquran belum lancar, 3) Solusi guru tahfidz untuk mengatasi hambatan dalam menghafal denga melakukan teguran jika masih diulangi maka diberikan hukuman dan untuk yang belum lancar membaca Alquran guru melaksanakan tahsin kepada siswa tersebut sampai bisa membaca Alquran dengan benar