Kendala Guru Geografi dalam Pemanfaatan Teknologi pada Pembelajaran Daring di SMA Kota Padang

Tujuan penelitian ini adalah untuk membahas kendala guru Geografi
dalam pemanfaatan teknologi pada pembelajaran daring. Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kendala guru Geografi dalam
pemanfaatan teknologi pada pembelajaran daring di SMA di Kota Padang.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode
deskriptif terhadap subjek penelitian dilapangan dan diperoleh data yang
berasal dari hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Lokasi penelitian
ini bertempat di beberapa SMA di Kota Padang, yaitu SMA Negeri 2
Padang, SMA Negeri 6 Padang, SMA PGRI 1 Padang dan SMA Dian
Andalas Padang. Penelitian ini dilaksanakan dari Mei-Juni 2021 dengan
subjek penelitian guru Geografi dari keempat sekolah tersebut yang
berjumlah 7 orang. Teknik pengambilan subjek menggunakan Teknik
Purpossive sampling.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan
beberapa hal berikut. Pertama, Kendala yang dihadapi guru Geografi dalam
pemanfaatan teknologi pada pembelajaran daring di beberapa SMA di Kota
Padang ada beberapa hal yaitu: a) Kendala pada pemahaman guru Geografi
pada penggunaan teknologi yang digunakan pada pembelajaran daring. b)
Kendala pada jaringan internet yang sering hilang dan terkendala pada paket
data siswa. c) Kendala pada sarana pembelajaran daring baik itu dari guru
maupun dari siswa. Kedua, upaya yang di lakukan oleh guru dalam
mengatasi kendala tersebut adalah a) guru belajar dengan yang lebih ahli,
baik itu pada teman sesama rekan guru. Selain itu juga ada beberapa guru
yang meminta bantuan dengan keluarga dirumah dalam penggunaan
teknologi pembelajaran tersebut. b). Memperbolehkan siswa datang
kesekolah untuk belajar dan mengumpulkan tugas-tugas jika memang
sangat terkendala pada jaringan internet. Selain itu guru Geografi juga
memberikan perpanjangan waktu dalam hal pengambilan absen dan juga
perpanjangan waktu pada pengumpulan tugas-tugas siswa. c) Guru Geografi
menggunakan sarana pembelajaran sesuai dengan kemampuan siswa. Guru
menggunakan aplikasi yang tidak memiliki kapasitas yang besar sehingga
semua siswa dapat menggunakannya