Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMPN 8 Padang Tahun Pelajaran 2012/2013

Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMPN 8 Padang terlihat bahwa
proses pembelajaran yang diterapkan belum bisa memfasilitasi siswa untuk
mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Salah satu upaya
yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis
siswa adalah dengan menerapkan pendidikan matematika realistik (PMR).
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa setelah diterapkan pendidikan matematika realistik (PMR)
dengan pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian
Randomized Control Group Only Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas
VII SMP Negeri 8 Padang tahun pelajaran 2012/2013. Pengambilan sampel
dilakukan dengan teknik random sampling sehingga terpilih kelas VII.G sebagai
kelas eksperimen dan VII.H sebagai kelas kontrol. Data penelitian dikumpulkan
melalui tes akhir berupa soal essay yang menguji kemampuan pemecahan masalah
matematis siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan Uji t.
Berdasarkan hasil penelitian terlihat bahwa rata-rata nilai tes akhir dan
persentase ketuntasan siswa yang belajar dengan pendekatan pendidikan
matematika realistik (PMR) lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan
pembelajaran secara konvensional. Berdasarkan hasil analisis data dapat
disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan matematis siswa kelas VII SMPN 8
Padang yang setelah diterapkan pendekatan pendidikan matematika realistik
(PMR) lebih tinggi daripada kemampuan pemecahan masalah matematis siswa
yang belajar dengan pembelajaran konvensional