Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Square(TPSq) terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMPN 13 Padang

Pemahaman konsep matematis memiliki peran yang sangat penting yang
diperlukan dalam upaya pencapaian tujuan pembelajaran matematika. Kemampuan pemahaman konsep tersebut harusnya dapat dikembangkan melalui proses
pembelajaran. Namun, kegiatan pembelajaran di sekolah masih belum bisa
memfasilitasi siswa untuk mengembangkan pemahaman konsep matematis. Salah
satu upaya yang dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran
koperatif tipe TPSq. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
apakahpemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang
dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPSq lebih baik dari pemahaman
konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional.
Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan rancangan Static
Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.1 sebagai kelas
eksperimen dan siswa kelas VII.2sebagai kelas kontrol.Instrumen yang digunakan
adalah tes akhir berupa soal uraian untuk melihat pemahaman konsep matematis
siswa. Data tes kemampuan pemahaman konsep matematikadianalisis menggunakan uji-t.
Berdasarkan hasil analisis data, Berdasarkan hasil analisis data diperoleh
P-value = 0,015 dengan � = 0,05.Karena P-value<�, maka H0 ditolak. Ini berarti
bahwa pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMP Negeri 13 Padang
dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPSq lebih baik dari
pemahaman konsep matematis siswa dengan pembelajaran konvensional.