Komparasi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer dan Model Pembelajaran Konvensional pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X SMAN 8 Padang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Geografi dengan penerapan Model Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer dan Model Pembelajaran Konvensional pada siswa kelas X di SMAN 8 Padang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen, dengan desain The Static Group Comparison Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAN 8 Padang yang terdaftar pada Tahun Ajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Alat pengumpul data yang digunakan adalah tes hasil belajar. Hipotesis penelitian diuji dengan uji t-test pada taraf nyata 0,05 dan dk = 60. Sebelum menggunakan uji t-test, dilakukan uji prasyarat analisis data meliputi uji Normalitas dan uji Homogenitas. Penelitian ini menemukan bahwa kelas yang menggunakan model pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer memiliki rata-rata hasil belajar 79,45 dan kelas yang menggunakan model pembelajaran konvensional memiliki rata-rata hasil belajar 70,54. Dari hasil pengujian kesamaan dua rata-rata diperoleh bahwa harga thitung sebesar 3,249 > ttabel sebesar 1,671 pada taraf signifikan 5%. Dengan demikian hipotesis kerja (H1) dapat diterima. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar Geografi siswa yang signifikan antara yang menggunakan model pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer dengan model pembelajaran konvensional. Hasil belajar Geografi siswa yang menggunakan model pembelajaran aktif tipe Giving Question and Getting Answer lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional.